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彭州特学校参与英都区融合教育教室教学西领域研究活动【CNC电竞投注平台】
本文摘要:7wA7wA继续访问崇宁小学钟亚玲老师的语文课《体操》,她再次用照片引入文本,利用语音融合书,加剧原来学生们的文本解读,创设情况和工具,使学生们沉痛的体验文本7wA7wA的第三部分是必须参加这次讨论活动的老师们认为访问的这门课使用了什么样的标准化自学设计的战略。

崇宁

5月8日,彭州特学校部分教师由钟敏主任领导,回到英都区崇宁小学参与英都区融合教育教室教学西领域的研究活动,整个教研活动分为四个环节,首先由花园学校的乐林梅老师向大家介绍融合教育背景下的标准化自学设计。她不仅明确提出了这个理论,还给了大家如何构建这个理论的战略。

融合教育

7wA7wA继续访问崇宁小学钟亚玲老师的语文课《体操》,她再次用照片引入文本,利用语音融合书,加剧原来学生们的文本解读,创设情况和工具,使学生们沉痛的体验文本7wA7wA的第三部分是必须参加这次讨论活动的老师们认为访问的这门课使用了什么样的标准化自学设计的战略。对于这个问题,出席的老师们分为六个小组,每个小组经过讨论传达本组的观点,明确提出建议,学校老师也积极参加讨论,发表了自己的意见。

钟亚玲

7wA7wA接着钟亚玲老师说明了她的《体操》这门课的讲课,讲教材,讲学生,讲教育目标,讲教育过程等明确地介绍了她的教育思路,为再次上课的教师们判别了课文的脉络。7wA最后的完结部分是崇宁小学校长总结的,她首先对这次活动给予了非常赞同的评价,其次是学校成为融合教育的先驱后,一步步总结出基本框架的过程,虽然还不完善但在里面,大家都7wA7wA这次去英都区参加讨论活动,老师们更正确地具体特殊教育未来的发展方向,更清楚工作的严重不足,在特殊教育领域的道路还很长,但在大家合作的希望下,彭州特学校的明天更幸福。


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